浓郁的文化氛围、优美的育人环境，体现一个学校的文化积淀和底蕴，它不仅对师生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生全面素质的提高起到潜移默化的作用。小学部自创建以来，重视部门文化建设，我们本着“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，充分发挥师生的智慧和才干，不断丰富建设的内容，开展形式多样的活动，营建温馨校园，优化育人环境，充分发挥校园文化的潜在性、规范性功能，使部门文化品位不断提高，取得了明显的成效。
一、文化宣传，立体辐射
为构建和谐校园文化，小学部充分利用文化宣传阵地，如黑板报、文化窗、文化墙、固定标语等形式对学生进行潜移默化地德育、养成教育。楼道走廊边的墙上都悬挂着学生的优秀绘画作品，有水粉画、科幻画、素描、橡皮泥等，展示了学生的风采，体现了部门健康向上的风貌。我们还建设了“中国梦，我的梦”许愿墙，让校园的每一个角落都闪耀着文化的光辉。我们还不断拓宽文化宣传途径，借助网络平台，为各班建立了班级博客，内容丰富多彩，有学生的优秀习作，班级的活动消息及图片等，有利于家长更好的了解学校，增进了家校联系。
二、教室布置，彰显个性
教室是学生活动的重要场所，是校园文化建设的一个重点。良好的班级文化建设有利于增强班级的凝聚力，塑造孩子积极乐观，健康向上的精神。因此，我部每学期都举行“班级文化建设”评比活动，各班结合自身实际情况，充分利用有限的教室空间，积极发挥全体师生的智慧，力争让每面墙会说话，营建一种积极健康，乐观奋进的班级文化，教室的文化墙上有彰显少先队特色的雏鹰争章栏、飘逸书香味的图书角、展示个性的风采栏、你追我赶的竞赛栏……处处弥漫着童真童趣、笔墨书香。各班还设计了班标，含中队名称、班级口号、集体合影班主任寄语等，激励学生努力进取。
三、经典相伴，书香浓郁
腹有诗书气自华。为了让孩子多读书，读好书，小学部大力开展经典诵读活动，让孩子亲近经典，传承文明。我们面向全体学生，以《三子经》、《弟子规》等为依托，不断向丰富浩瀚的经典诗词辐射，开展“每日一诵”活动。并且以学生喜闻乐见的形式展示诵读的成果：古诗文考级活动评选优秀诵读班级和个人；在“庆元旦小学生素质教育汇报演出”中，经典诵读类节目成为了学生及家长期待节目之一；每学年开展“诵读经典美文，传承华夏文明”专场汇报演出活动……学生或吟、或诵、或唱、或舞，他们用自己喜爱的形式诠释国学经典。诵读活动的开展，丰富了我校的文化内涵，孩子在诵读经典中养德行，学做人。我们还建立了班级图书角，丰富学生的课外读物，每周五的文化餐定为“经典阅读课”，给学生创设充分的阅读时间，孩子每学期人均都要阅读10本以上课外读物，极大的增加了孩子的阅读量，拓展了孩子的视野。
四、周末文化，精彩纷呈
“学要学得踏实，玩要玩得痛快”不仅是一句口号，更是我们教育孩子的一个准则。孩子天性是好玩，但是怎么玩的有趣，有意义呢？我部积极探索，以年级组为单位组织各类周末活动，既有室内的，也有室外的；既有集体的，也有个人的，如：“环保小卫士”、母亲节“制作感恩卡”、“两人三足”、“集体跳绳”……这些活动融知识性和娱乐性为一体，寓教于乐。学生在活动中尽情释放情感，享受周末的快乐，在活动中增进了同学间的友谊，增强了学生的集体荣誉感。
五、温馨寝室，生至如家
作为寄宿制学校，寝室是孩子除教室外，生活时间最长的地方，为了让这些离家的孩子在这里也能感受到家的温馨，我们开展了“温馨寝室”评比活动。这个活动深受学生喜爱，为了让自己的寝室能有特色，孩子们妙招可真不少，如：给寝室起一个雅致的名称、选几个盆景装饰、张贴自己的绘画作品、制作小工艺品点缀……孩子们的智慧是无穷的，一个个心灵手巧，在他们的精心设计下，一间间温馨寝饰就诞生了。踏进寝室，生至如家。
校园文化建设是一个长期而复杂的过程，虽然我们在校园文化建设上作了一些探索，但是文化特色还需要进一步丰富内涵，拓展外延。我们仍要进一步加大校园文化建设力度，积极开展特色校建设活动，不断丰富校园文化内涵，推动校园文化建设更上一个新台阶。 文/汪威
