黄山市小学语文教师素养大赛知识素养测试题
2011年12月30日 12:22:40 来源:黄山文峰学校 访问量：2680次
为进一步促进我市小学语文教师队伍建设，切实提高教师专业素养，根据省教科院《关于举办第三届安徽省小学语文教师素养大赛的通知》（省教科研函﹝2011﹞96号）要求，市教科所小语室近期组织推荐黄山市参加第三届安徽省小学语文教师素养大赛的选手。“大赛”分“朗读、书写、知识问答、才艺表演和课堂教学”五个部分，总分100分。参赛选手在市实验小学胡筱华和屯溪区黎阳小学洪艳艳中产生。现将知识问答的测试题提供给各位教师，大家可以做一做、练一练。
黄山市小学语文教师素养大赛知识素养测试题
一、填空。（30分，每空1分）
1. 《采薇》选自我国古代诗歌总集《____________》，收录了从周初到 时期的诗歌305篇，分为风雅颂三大类，开创我国文学____________传统，列为五经之一。
2. 老舍，原名舒庆春，字舍予。1950年获“ ”称号。主要作品有长篇小说《_______________》、《_____________》、《龙须沟》等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默，是________________的开创者。
3. 列夫·托尔斯泰，是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《 》、《 》、《复活》等，
4. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是______________________。
5. 对联，雅称“ ”，对仗工整，音韵协调，它要求上联尾字 ，下联尾字 ，是由律诗的 句发展而来。
6. 古诗名句填空。
①唐代刘方平曾作《月夜》,前两句是“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜”，后两句诗是 ， 。
② 水光潋滟晴方好________________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
③《论语》是记叙孔子和他学生言行的语录体散文集，其中阐述学习与思考之间辩证关系的句子是 ， 。
④古之学者必有师。师者，___________________________。（韩愈《师说》）
7. 《语文课程标准》强调：语文是最重要的交际工具，是______________的重要组成部分。______________与______________的统一，是语文课程的基本特点。
8. 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的 ，而培养这种能力的主要途径也应是 ，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
9. 指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是 、 、 、 、 。
二、选择。（20分）
1.《语文课程标准》规定，小学毕业生应达到的阅读总量是 【 】
A.25万 B.40万 C.100万 D.145万
2. 课程标准关于写字是这样要求的：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、 、整洁”。 【 】
A.端正 B.正确 C.流畅 D.美感
3.李清照，号____________。古代最重要的女诗人、作家，宋代______词派中成就最高者。 【 】
A. 青莲居士 婉约 B.青莲居士 浪漫 C.香山居士 现实 D. 易安居士婉约
4.“不愤不启”，“不悱不发”启发式教学法最早的倡导者是 【 】
A.孔子 B. 老子 C. 韩愈 D. 孟子
5.“《诗》《书》执礼，皆 也。”（《诗经·述而》） 【 】
A.雅言 B.通言 C.正音 D.雅音
6.在蒋介石不断围剿下，红军中央机关和红一方面军8万多人被迫突围长征的时间是 【 】
A.1933年秋天 B.1934年10月 C.1935年1月 D.1935年10月
7．下列词语中加点字的注音全部正确的一组是 【 】
A．粗犷（ɡuǎnɡ） 狙（zǔ）击 鳞次栉（zhì）比 战战兢兢(jīnɡ)
B．欺侮（wǔ） 租赁（lìn） 刚愎（bì）自用 恪（kè）尽职守
C．泥泞（nìnɡ） 湖泊(pō) 苦心孤诣（yì） 惟妙惟肖（xiāo）
D．浸渍（zì） 提（tí）防 引吭（hánɡ）高歌 一叶扁(piān)舟
8．下列写法正确的是【 】
A．Bɑjin Quɑnji B．Bɑjin Quɑn ji C．Bɑ Jin Quɑnji D．Bɑ Jin Quɑn ji
9．下列句子中，加点的词语使用正确的一句是【 】
A．虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。
B．成熟的苹果吃起来酸甜可口，不熟的苹果吃起来索然寡味。
C．一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。
D．脱离实际，凭主观想象制订实施方案，这种闭门造车的做法能不脱离实际吗？
10．“鹤立鸡群”这个成语典故说的是下面哪一位历史人物【 】
A．晋惠帝 B．王戎 C．嵇康 D．嵇绍
三、判断，对的打√ ，错的打×。（10分）
1. “凸”的笔顺是竖、横、竖、横折折折、横。 【 】
2. 京剧最早有十个行当，生、旦、净、末、丑、副、外、武、杂、流。 【 】
3. 第二学段（3～4年级）要求学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。 【 】
4.语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强终结性评价。 【 】
5. “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”是老子的名句。 【 】
四、假如下面课文的主人公也被评为感动××十大人物，请任选一个，仿照下面的示例写一段颁奖词。（10分）
黄继光 鲁滨逊 钱学森 桑 娜 董存瑞
诸葛亮 狼牙山五壮士 邱少云 廉 颇 居里夫人
[示例]
获奖人：郭明义（2011年度感动中国人物之一）
颁奖词:他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。
获奖人：
颁奖词：
五、案例分析。（30分）
1.山东省潍坊市北海学校的语文老师韩兴娥，从一年级起就引领学生走上海量阅读之路。一本语文课本的学习，一年级需三个月，二年级需一个月，三年级起两周多就能完成除作文之外的所有教学任务。省下来的课内时间用于指导学生读课外书。低年级时，她带领学生在课堂上集体诵读了50多万字的儿童书籍；后来，学生一个月就能读50万字。师生与经典同行，与圣贤为伍，上下五千年，纵横数万里……
韩兴娥老师的这种做法值得我们学习吗？试作评析。（15分）
2. 阅读《赤壁之战》课例片段，试作评述。
（指名读：这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来……）有一名学生提出刚才那位学生把“船帆”读成了“帆船”。
师：你听得真仔细。船帆能读成帆船吗?
生：老师，他读错了，可课文中为什么兵士报告时说船帆，而曹操看到的变成了帆船呢?
师：是呀，为什么前后不同了，想想看什么原因。同桌可以讨论讨论。
生1：我想船帆突出的是帆，而帆船突出的是船。
师：说得有道理，所以不能读错。
生2：由于兵士离船较远，只能隐隐约约地看到船上的帆，而曹操看到的时候，已经能看到带有帆的船了，就成了帆船，说明离得近了。
师：说得真好!大家再读读课文，看看是不是这个理。（学生齐读）
生3：我想，当时曹操站在船头上只是一般地迎风眺望，没怎么留意，所以没看到什么。而专门在那里担负警戒任务的兵士，细心地发现了隐隐约约的船帆，就赶快来报告。曹操听到了报告后再看，已过了一些时间，就看到了一队帆船，这里用词不同，说明了东吴的船速度很快。
生4：船的速度快是因为东南风刮得很急。
师：同学们对这一处读错的地方作了精彩的分析，真棒!原来这处不能读错。船帆与帆船虽然只是字序不同，但表现出的却是赤壁之战东吴军队能够胜利的一个重要原因：天时——东南风很急。让我们再来读一读这段课文，我想，明白了意思就再也不会读错了。
编辑：金长虹
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