初中部：让“激励教育”成就未来

　　真正的激励教育是激励与自我激励的统一。激励教育的终极目标是通过教育者的外部激励，逐步形成受教育者内部激励(自我激励)的意识与能力，从而促进学生全面发展，让学生早日成才，成就自己，服务社会。

　　初中部的管理一直坚持“激励员工”的前沿思维。众所周知，优秀教师是不断夸奖、赞美出来的，品牌团队的打造必须用坚定的信念召唤。对外，我们在任何场合，始终是用一个声音说话，永远是用一种思想在传播：我们的团队朝气蓬勃，充满斗志，是一支学习型、服务型、大有作为的优秀团队！对内，加强对年轻教师进行系统培训，包括职业理想、职业道德、职业水平等方面，其中最重要的是团队精神。

　　新学期伊始，初中部坚决贯彻“激励”教育理念，让“激励教育”深入课堂，逐步成为我们的思维习惯。周日各班上了一节别开生面的班会课：45分钟内不允许批评任何学生，只能真诚鼓励、表扬，还不允许言不由衷、夸大其词！这对习惯了批评、指责的年轻老师来说，是一个新的挑战，新的起点，新的高度。

　　有益的尝试，我们看到了希望，既重过程又重效果的探索，我们找到了通向成功道路的金钥匙。

　　 因此，实践出真知，“激励教育”就是我初中部的教育教学理念，是我们不断努力的方向，也是我们的工作习惯。我们必须一如既往地激励自己，激励学生，激励同事，激励我们整个团队，在规范化、科学化道路上持续前进，永不松懈，努力成为真正的强者，成为令人羡慕的优质团队！ （初中部  王宇静供稿）