区“优秀班主任”何天翼｜立德树人严律己，躬耕不辍待秋实

“学高为师，身正为范”。班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响也最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。他作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，他首先带头做到。早读时间，他总是早于学生先到教室；要求学生讲文明礼貌，他首先做到尊重每一位学生；教育学生热爱劳动，他每周和学生一块打扫教室卫生；教育学生搞好团结，他首先做到和各科任老师、年级组老师搞好团结。这样他的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

作为一名物理教师，他坚守课堂主阵地，在教学上认真备课、上课，钻研业务，虚心学习新课标及新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度。学生都认为他是值得信赖的教师，喜欢上他的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及家长的好评。

作为一个班主任，他坚守德育主阵地，利用班会课开展各类主题教育和安全教育。一方面通过丰富多彩的活动引发动机，激发兴趣，发展个性，强化学生的表现欲、求知欲，使学生的主体作用得到充分的发挥。在各种活动中，学生们逐渐形成集体荣誉感、团队合作精神、爱国主义精神、勇于拼搏的精神。另一方面他每天都会抽出时间进行安全提醒：防溺水、交通安全、食品安全、森林防火、防诈骗、防校园欺凌、反邪教等等。每逢月假，他会认真上好假前一课，多角度、多方面、细致地对学生进行安全教育。

要建设好一个班级，光靠班主任一个人的力量是不够的，需要科任老师和同学们的共同努力。因此，他定期召集科任老师开会，分析学生的个体差异，薄弱学科，使科任老师可以尽量做到因材施教，有的放矢，使每位学生都能均衡发展。

初中生正值青春期，身体和心理都会发生很大的变化。他经常利用晨会、课间和晚读的时间找班级每个学生谈话，同他们交心，关注他们的心理健康，帮助学生解决各种问题，让他们觉得班主任是他们的朋友，有困难会主动找班主任。比如：2015级某女生平时独来独往，不与同学、老师、父母沟通交流，有时还出现自残现象。他接手该班级，了解该学生的情况后，每天必找她谈心、聊天，该生从开始的不理睬，到开口跟班主任沟通、说出心里话，再到脸上出现笑容，整整花了他一年的时间。他觉得是值得的，更是欣慰的，该学生到现在还很感激他，每年过年都会给他发送祝福短信。

平凡不坠青云志，平淡倾洒一片情。本着对教育事业的热心、对学生的爱心、对未来的信心，何天翼老师将继续在班主任岗位上兢兢业业、无私奉献，在党的教育事业上散发自己的光芒。